融合跨文化能力与大学英语教学的行动研究

摘要

大学英语课堂是培养大学生跨文化能力的重要场所。本文的目的是探索如何在大学英语教学过程中,有机融合跨文化能力培养,实现大学生英语技能和跨文化能力的共同发展。本研究采用行动研究的方法,在大学二年级综合英语课上进行了两轮教学实践,通过对教学目标及任务设计、实施过程以及教学效果的持续观察、反思和反复实践,构建了"产出型语言文化融合式教学模式"。该模式不仅有助于学生提高语言应用技能,还可促进他们在中国的外语教育环境下,恰当、有效地解读异域文化,联系本族文化,更加深刻地认识自我与他人,培养开放、包容的观念和态度。