韩语学习者写作文本中的单声资源研究

摘要

本文关注韩语学习者写作文本中作者与读者的互动层面,以评价理论为理论基础,采用实验研究、访谈研究、调查研究相结合的混合研究方法论,从“量”和“质”两个方面比较了韩语学习者和韩语母语作者写作文本中的单声资源,研究发现:韩语学习者具有偏好使用单声资源的习惯;韩语学习者有使用个人断言的习惯;韩语学习者偏好使用无前提断言作为理据性断言的论据。这主要受到了汉韩语议论文体体裁差异和韩语学习者对单声资源认识不足的影响。