云教研共同体中促研员角色变化的自我研究

摘要

本研究以云教研共同体两年的活动为背景,以一名促研员的自我反思日志、微信聊天记录、电话回溯性文档为数据追踪促研员角色发展过程,从“云连接论”视角分析角色变化的原因。为提升可信度,本研究邀请第二作者作为批判性同事参与数据分析校验。研究表明:“我”经历了被动的工具人、现实的调适者、理想的专业人三种角色。促研员角色变化和自我与共同体之间的连接关系密切关联。促研员融入连接关系的维度、强度和向度越充分,角色就发挥得越充分、越全面。