“互联网+”时代混合式外语教学模式构建的行动研究

摘要

为推动教学改革与提高教学质量,利用互联网技术辅助ESP课程教学,从校本实践出发,开展多轮教学研究,探索"线上自主学习+线下项目合作学习"在跨文化沟通与交流课程中的混合式教学模式。研究基于智能教学平台开展混合式教学,借助其交互性,促进师生合作,并利用平台所提供的数据追踪学习过程和收集学习证据,将形成性评价融入教学环节中,结合中国英语能力等级量表的语用能力表,以评促学,提高学生自主学习能力。