学前教育教师专业知识的构成及培训途径

摘要

学龄前教育质量是学龄前教育发展的核心内涵,学龄前教师的专业知识对提高学龄前教育质量起着重要作用。幼儿园教师的专业知识包括幼儿发展知识和通识性知识两个方面,教师拥有的专业知识是持续发展的过程。为了开发专业知识,促进自己的可持续发展,幼儿园教师可以积极组织,利用内部优点,刺激内部开发动机。同时,我们可以很好地利用国家社会,幼儿园提供的外部援助。在各方当事人的合作下,获得丰富的专业知识,为了更好地促进孩子们的发展。