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石敏; 王家利; 吴晓丹; 孙怡荟; 杨淑清; 黄秀霖; 林人英;
福州外语外贸学院 艺术与设计学院 福建 福州 350202;
美术批评; 艺术; 教育;
机译:体现意义和艺术作为一种意义的表达:对贝塞尔对“艺术论题终结”的解释的批评
机译:价格的象征意义:在阿姆斯特丹和纽约的美术馆中创造当代艺术的价值
机译:学生应始终是提案的主体-关于东京艺术大学美术学院建筑系的教育
机译:浅谈民间剪纸艺术教学对高等美术教育的意义
机译:艺术教育中的艺术批评:《艺术教育研究杂志》中对艺术批评十二年(1980-1992年)的内容分析。
机译:立体视觉和艺术才华:美术学生和知名艺术家中的立体视觉不佳
机译:更改学士学位课程中与学位相关的适用性顺序的法规:在美术学科的小学教学,在美术学科的中学,中学和综合学校教学,在美术学科的中学和综合学校教学以及具有学位的两科目的学士学位从帕德博恩大学(University of Paderborn)攻读艺术与艺术教育科目或艺术教育,爱情与背景科目:2014年4月30日起
机译:艺术教育评估框架,2008年。艺术教育框架项目
机译:sapiensart-一个由两个或多个参与者(分为艺术家和批评家)组成的游戏,目的是就艺术家所拥有的图像提出建议,并为批评家提供正面和负面评价的标准。可以说更多
机译:美术教育方法和通过美术教育利用创造的方法
机译:用儿童美术猪进行美术教育的方法
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