让概念“融”于有效的练习中

摘要

要掌握正确、清晰、完整的数学概念，既依赖于自身的认知状况，又依赖于教师的教学措施。因此，有效的概念教学应将概念的逻辑联系与学生的认知水平有机结合起来，选择和设计有效的、能促进学生思维投入的练习。