浅谈个性化指导在临床实习生带教中的效果评价

摘要

目的:探究个性化指导教学法在临床实习教学中的应用效果.方法:在2019年6月～2020年6月间,选择在我院内二科72例实习生视为研究对象,将这72例实习生按照简单随机法分为:对照组、观察组,每组36例.分别开展传统带教法、个性化指导教学法,对比两组实习生期间理论成绩、操作成绩、学习态度成绩.结果:观察组实习生实习期间理论成绩、操作成绩、学习态度成绩均高于对照组,组间数据对比:P<0.05.结论:在我院内二科实习生教学过程中,采取个性化指导教学法能够明显提高实习生的理论、实践操作能力、学习积极性.