运用“两先两后学导法”在语文教学中的点滴体会

摘要

"两先两后学导法"是指"先学后教、先练后导",即把教师要讲授的内容转化为学生探究的问题与学练的习题,让学生在教师讲课之前探究学练,然后根据学生探究学练后反馈的信息来讲课。学生凭自己的能力完成了课前学练任务,让自己产生成功的喜悦,以此激励他们以积极的心态去面对以后的学习,同时对教师来说,容易发现学生的个性,有利于因材施教,快出成果。