走好“一个来回”,提升核心素养

摘要

培养学生感知、感悟的能力是阅读教学中不可或缺的重要任务。教师要努力追求真实的阅读过程,引导学生跟文本之间产生真实的"对话",科学而有效地引导学生做文本的"知音",使之能够潜心会文、敏于感知、善于感悟。