寻求语文作业创新,实现“二次学习”升华

摘要

语文教学需要寻求学生的创新，学生学习的创新其渠道是开阔的，舞台也是相当宽敞的。作为教师，不仅在课堂师生互动上去寻求语文阅读感悟之创新，还应当去寻找再次或多次创新的路径。