探究小学阶段语文阅读优质教学合理化开展

摘要

新时期，随着社会的高速发展，教育改革的不断深入，小学阶段语文阅读教学逐渐受到人们的重视。小学阶段的学生开始主动尝试理性思考，表现为外在感性认识与内在理性认识深层次互动，喜欢依照自己的思维观点去理解、考察、诠释生活学习中的人和事。为此，作为当前教育工作者，我们要重视阅读教学的合理化开展，从而提高教学能力。