找准四点,有效训练——我校七年级“以读促写”教学策略的实施与反思

摘要

以读促写是我校的校本课程。笔者经过多年教务处和语文教研组工作实践发现，统筹三个备课组，立足课本教材，从七到九年级按点——线——面的梯度，分阶段“四点三线一面”实施以读促写教学模式，对我校学生写作和阅读能力的提高有一定的帮助。本文就本校七年级语文备课组的做法，谈谈在“以读促写”教学策略实施与反思。