新时代推进县域教育装备工作的路径探索

摘要

新时代教育发展呈现3个转变:从"规模效应"向"结构优化"转变,从"机会公平"向"过程公平"转变,从"育分导向"向"育人导向"转变.在此背景下,县域教育装备工作应坚持建设规范化与多样化、使用常态化和配备标准化,只有这样,才能为中小学教育装备和实验教学创造有利的办学条件,促进实验教学高质量发展,达到五育并举的育人目标.