基于新课程理念的高中化学有效教学策略研究

摘要

@@ 随着新课程教学改革的不断推进,如何有效地提高课堂教学质量已是人们普遍关注的焦点.什么是有效教学?20世纪初美国著名的教育家鲍理奇教授研究指出,有效的课堂教学应体现5个特征:清晰的教学思路与过程;多样化的教学方法;任务导向明确;学生尽情投入和忘我的探索;目标的达成度和可测性高.中国著名的教育学家叶澜教授认为,课堂教学的有效性是指通过课堂教学,使学生获得知识与技能、过程与方法、感情态度与价值观之间的协调发展,标志性的特征是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学和会不会学.按照现代教学法理论,有效的学科教学具体地是指教师遵循教学活动的客观规律,使用恰当的教学策略,以尽量少的时间、精力和物力,获得最好的教学效果.用公式表达为:教学效率=教学产出/教学投入,即有效的教学是成本低收益高的教学.