巧用多媒体促进小学语文阅读教学——《丑小鸭》一课多媒体教学设计

摘要

《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，应让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，珍视学生独特的感受、体验和理解。”为了实践这一教学理念，笔者以《丑小鸭》一课为例进行教学实践，取得了较好的教学效果。笔者在进行该课的教学设计时，