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初中化学课堂中生成性资源的处理策略

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摘要

课堂生成性资源分为实验资源、语言资源、书面资源.初中化学课堂中生成性资源的处理策略包括现场解决策略和缓冲搁置策略.如何处理生成性资源,体现了教师的课堂机智应变能力.科学合理地处理生成性资源,能将化学课堂推向精彩和高潮.

著录项

来源
《实验教学与仪器》 |2017年第7期|26-28|共3页
作者
徐新峰;
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作者单位

如东县马塘中学;

江苏南通 226401;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
生成性资源 ; 化学教学; 放大处理; 简约处理; 缓冲搁置;

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