“水的沸腾”实验教学探究与改进

摘要

科学是一门以实验教学为基础的学科,科学的许多概念形成、规律得出都是通过实验教学归纳总结得来的。在"水的沸腾"实验教学中,教师应该巧妙安排实验,创新改进实验装置,让学生亲身参与实验探究,"制造"出意想不到的实验现象,使学生从中感悟科学规律的存在。