利用演示实验提高中考复习效率

摘要

@@ 中考复习是初三教学的重头戏,由于时间紧任务重,多数教师常采用传统的讲授法复习,教学效果难以达到预期的效果.究其原因是复习形式单调、内容罗列重复,难以激发学生的兴趣和思维.近年来我根据初中生的年龄特点,采用演示实验复习法,既有效地提高学生学习的兴趣,又能引导学生主动回忆知识、深化知识的理解和应用,还能促进学生善于观察问题、主动提出问题、分析和解决问题及自学运用逻辑思维等良好习惯的养成.采用这种复习方法,能否取得最佳的效果,关键是演示实验的设计是否科学,是否能发挥演示实验形象、生动、有趣,易于集中学生的注意力,形成深刻的印象等特点;促进学生养成在感性认识的基础上,更好的理解和掌握物理概念和规律的习惯;对学生的分组实验有示范作用.笔者认为,演示实验的设计起马要符合以下五个要求.