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教改莫异端异端非创新

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摘要

教改应深刻领会教改的精神实质和把握教改的方向.应改则改,非改就不改.只重形式,不重实效,对教育非常不利.创新不能明知越轨,还固执己见冒险探索.教改创新也不完全是要另辟蹊径,才是创新.这不但没有使教改步入正常轨道,反而使教改误入歧途,茫然无处.

著录项

来源
《考试（教研）》 |2013年第6期|153|共1页
作者
陈德贤;
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作者单位

重庆市石柱县桥头小学重庆石柱 409100;

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正文语种 chi
中图分类课程论课程设计、课程标准等入此。;
关键词
教改; 异端; 非创新;

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