首页> 中文期刊>考试周刊 >以学习能力为导向的高中数学课堂教学环节优化设计研究——以高三数学课堂教学为例

以学习能力为导向的高中数学课堂教学环节优化设计研究——以高三数学课堂教学为例

     

摘要

学习能力是经过学习时间的沉淀,由学生的学习思维、学习习惯、学习方法等互相结合的一种综合素质.高中生涯,数学是一门逻辑性强、抽象型难度高的学科,在针对学生学习能力上具有极高的要求.数学教师需要以学习能力的培养作为教育导向,不断在教学环节设计上,进行有方向、有策略、有目标的优化改进.文章根据教育理念、教育原则、教学评价等三方面,阐述针对性的教学环节优化设计.

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号