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以思维品质提升为目标的高中语文思辨性读写教学策略研究

摘要

思辨性读写教学关注学生思维品质的提升,对传统的高中语文教学方式和教学行为提出新的要求.高中语文教师在教学实践中不断总结和反思,调整课堂定位,将语文教学转变为以学生为主体、关注学生高阶思维发展、致力于提升学生语文学科素养的教学.思辨性读写教学要求关注学生的发散性思维,促进学生逻辑思维、批判性思维的发展,文章对高中语文思辨性读写教学策略进行简要分析.

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