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奥苏贝尔认知同化学习理论在高中物理概念学习中的应用

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奥苏贝尔的认知同化学习理论及意义学习使我们对传统的接受学习有了更新的认识.他对概念学习的阐述及先行组织者策略在高中物理概念学习中的引入和应用,有助于学生对概念的学习更清晰有效,从而达到意义学习的目的.

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来源
《考试周刊》|2009年第48期|195-196|共2页
作者
李婷婷;
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作者单位

杭州师范大学,理学院,课程与教学论专业,浙江,杭州,310018;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
奥苏贝尔; 认知同化理论; 意义学习; 概念学习; 先行组织者;
入库时间 2023-07-24 15:15:00

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