图式理论对中职英语阅读教学困境破解的启示

摘要

在心理语言学中,图式理论是重要的认知理论之一,伴随二语习得研究前沿进程的发展,得到学者的日渐关注.本文在透彻分析中职英语语篇阅读教学实然困境的基础上,依据图式理论得出对中职英语阅读教学困境破解的启示:导入活动,激活原有图式;重视文化输入,丰富认知图式;重视行文逻辑,构建结构图式.