促进教育向生活世界的回归——生活范式视域下的教学策略

摘要

＜正＞一、"教育回归生活世界"的内涵"生活世界"的理念最早由德国哲学家胡塞尔提出。他认为,近代以来,理性精神囿于实证主义科学,把探寻人生意义和价值的学科诸如哲学,以及为科学提供现实实践基础的人的生活,排除在科学和理性的认同之外,这不仅导致了欧洲的科学危机和人性危机,更导致了古希腊、古罗马以来的"哲学——科学范式"的塌陷。要消除这种危机,唯一的解决办法就是要由科学世界回归生活世界。从此,生活世界成为许多哲学家关注的