初、高中数学教学衔接中存在的问题及解决策略

摘要

高一是数学学习的一个关键期和转折点。在高中三年的学习中无论哪一阶段的学习数学都占有十分重要的地位,可在高中数学教学过程中存在一个普遍的问题:学生在高一学习过程中,普遍感到数学难学,不能尽快适应高中学习,学习成绩大幅度下降,甚至在初中时是数学尖子生的可能变为高中阶段的“学困生”和后进生。 本文结合高一实际,分析了导致这些问题的原因,并就如何采取有效措施做好初、高中数学教学的衔接,全面提高高一数学的教学质量做了如下初步探究。