示教反示教法在护理专业实训教学中应用的优势

摘要

目的：示教反示教法在护理专业实训教学中应用的优势。方法：随机抽取2012级护理专业学生100名同学，其中50名同学为观察组，采用示教反示教新的教学模式；另外50名同学作为对照组，采用传统的教学模式。通过发放调查问卷和学期末护理技能操作考核比较两种教学模式的效果。结果：观察组在技能考核项目中无菌技术操作、静脉输液、CPR、女病人导尿、口腔护理的成绩高于对照组（P〈0．05）。结论：从调查问卷和技能考核结果可以看出示教反示教法教学形式多样化，能激发学生学习积极性，提高了学生的听课注意力、语言沟通能力、团结协作能力、人文关怀能力，加强了心理素质的锻炼和操作能力的提高。