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兼“风”有度容而无痕-《江南的冬景》散文教学摭谈

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我认为搞好散文阅读教学要立足于散文独特的风格特点,这独特风格包括三个层面即散文“这一体”风格、散文“这一人”风格、散文“这一篇”风格.

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来源
《杂文月刊：学术版》 |2016年第1期|71-72|共2页
作者
张小波;
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作者单位

浙江省宁波市北仑区泰河学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类散文、杂著;
关键词
散文教学; 江南的冬景; “风”; 风格特点; 阅读教学; 独特风格;

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