基于“岗课赛证”融通的新形态教材开发——以“工业机器人离线编程及仿真”为例

摘要

工业机器人离线编程及仿真课程是通过虚实结合的形式,传授实践性极强的专业核心知识和技能,而现行教材与人才发展及岗位需求的匹配度逐渐削弱,特别是在“岗课赛证”综合育人模式提出之后,专业教材的变革已经迫在眉睫。结合智能制造方向特别是工业机器人的岗位要求,对接工业机器人应用编程1+X技能等级证书考核标准,剖析并融入全国职业技能大赛的相关专业技能和职业素养,创新“岗课赛证”融通的方法,通过企业实际工程项目来开发任务工单式教材。在书证融通的教材资源建设过程中,要明确工业机器人专业教材定位,顺应当前社会技能发展需求和职业院校学生的学情变化,搭建理实一体化的教材结构,形成教师、企业导师、学生团队共评的多元评价体系,多角度反映学生对知识和技能的掌握情况,打造信息化教材资源,形成完善的网络平台共享课程体系,同时加强职业素养教育,形成多维共享的教材资源。通过新形态教材开发驱动专业教学改革,以培养德优技能的工匠人才。