建构主义与英语教学——浅谈牛津英语阅读教学

摘要

一、引言 现代外语教学已把研究的重心从教师转移到学生,即从研究如何教到研究如何学.这是因为人们越来越注意到学习者自身在外语学习过程中的作用.学习者本人是学习最终结果的决定者.教育部在2001年6月印发的中指出,我们要改变课程过于注重知识传授的倾向,强调学生要形成积极、主动的学习态度;课程要关注、联系学生的学习兴趣和经验;倡导学生主动参与、乐于探究.束定芳等(1996)也指出了学习者原有知识在新知识学习中的重要作用.