互动：高中英语教师学科教学知识的一种建构方式

摘要

一、问题的提出 学科教学知识是学科知识与教育学知识的混合体，能让教师在面对特定的主题或问题时，根据学生的不同兴趣及能力，将学科内容加以组织、调整与呈现，并进行教学（Shulman，1987）。这一理念对于高中英语教师来说，具有认识论和方法论上的双重意义。根据高中英语课程标准和培养目标，我们认为高中英语教师的学科教学知识主要由八大要素整合而成，如图所示：