英语课堂教师反馈语与学生自我效能感相关性研究

摘要

＜正＞一、引言自二十世纪末至二十一世纪初以来,美国、欧盟和世界经合组织均从理论和实践两个方面确立了“核心素养”的框架,以迎接信息时代的挑战。2014年3月份,我国教育部在“关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见”中提出了核心素养这一概念;核心素养既包括了传统教育领域中的知识和技能,还包括学生的情感、态度和价值观。核心素养如何落实到实际教学中受到学界的关注,