从语篇解读到教学转化--以Bearskin为例

摘要

概述英语阅读教学存在的问题,在此基础上提出关注主题意义。基于《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》提出的主题意义探究的理念,结合译林出版社出版的《英语阅读精选》系列丛书中的第一辑Bearskin(《熊皮人》)的教学课例,探究如何在主题意义引领下,从教学主题的选择、教学路径的设计、促进教学生成三个方面入手,将语篇解读向教学转化,实现培养学生英语学科核心素养的目的,落实学科育人目标。