教育认知目标分类学视域下初中英语故事绘本读写教学探究

摘要

概述教育认知目标分类学的内涵。以外研版《阳光英语》第10级四个故事绘本(The Snow Daughter、The Mud Pony、The Three Wishes、The Magic Porridge Pot)为例,探索教育认知目标分类学视域下初中英语故事绘本读写教学的路径。提出基于认知维度目标要求,多维解读故事;依托认知能力层级,定位目标要求;关注思维品质提升,设计读写活动等教学路径。分析总结在教育认知目标分类学视域下开展初中英语故事绘本读写教学应注意的问题。