支架理论视角下的初中英语以读促写教学实践探究——以Unit 9为例

摘要

概述以读促写教学对于提高学生的语篇理解能力和写作能力的意义,以及支架式以读促写的理论依据。以人教版(Go for it!)初中《英语》八年级(上)Unit 9 Section B 2a—2d部分的教学为例,探究如何在初中英语教学中用支架形式解读文本并搭建写作支架,并提出应注意的问题。