人教版Book 5 Unit 4 Making the news Reading 教学设计

摘要

在认真研究新课标,充分解读阅读文本的基础上,本文以Zhou Yang询问的7个问题为主线,引导学生略读、寻读、精读文本,理解文本的体裁和篇章结构;欣赏阅读文本的语言;掌握阅读文本的信息;锻炼阅读技能;挖掘文本的文化内涵和作者的情感态度.阅读设计中,尊重学生真实的阅读过程,注重学生的主体性.借助思维导图,围绕整篇文章的主要脉络设计问题,核心主线清晰,问题设计逻辑性强.