基于翻转课堂的高职《商务现场口译》教学模式探究

摘要

高职英语口译教学中存在师生角色错位、“教”与“学”理念模糊、课堂教学时间不足等问题。针对上述问题,提出基于翻转课堂对高职《商务现场口译》教学模式的改革,构建了基于翻转课堂的口译技能训练模式、混合式学习模式、双主线的口译技能训练模式及多元化的口译评价体系。实践证明,翻转课堂能够帮助学生更好地掌握口译技能,激发学生学习英语的兴趣。