新课程下农村中学英语教师在岗自我发展策略分析

摘要

随着21世纪科学技术的迅速发展,新课程标准对我们培养高素质英语人才,全面提高英语教学质量提出了更高的要求。当前,在我国广大农村地区普遍存在着英语教师个人素质低、教学能力弱、职业道德认同感低、自我发展的意识淡薄等现象。学生获得良好发展的必要前提是优秀教师的引导,目前教育现状不容乐观,农村地区教育水平的滞后,严重制约着我国整体教育水平,要达到新课程标准对英语教学质量普遍提高的要求,提高英语教师自身素质是当务之急。