图式理论在高中英语阅读教学中的应用研究

摘要

基于高中英语阅读教学的现状分析,用图式理论指导其教学具有重要的现实意义。本文以外研版高中英语书的课文为教学案例,演示了教师如何在课堂上帮助学生激活并运用三种图示,并从中得出教学启示,旨在提高学生的阅读理解能力和自主学习能力。