以情优教，促进生命成长

摘要

＜正＞在初中英语教学中,教师往往关注学生知识的习得,忽略了学生的情感体验,忽略了学生的兴趣培养,导致学生缺乏语言交际的兴趣。教师要融合知识目标与情感目标,由"知识本位"走向"学生本位",关注学生的情感体验,以和谐的氛围调动学生的积极情绪,以情感推动学生突破障碍,调动学生的学习兴趣,为学生的英语学习提供持续的动力。一、创设真实情境,营造和谐氛围在初中英语教学中,教师要整合教学资源,创设丰富的情境,让学生在情境中学习词句、语法,收获深刻的学习体验。由于情境具有一定的真实性,