英语对话教学的有效性实施

摘要

小学英语教师不能拒绝对话教学的实施,一旦英语课堂"沦落"为纯粹的理论讲授,教学也就与"加强英语语言的实用性"这一目标渐行渐远了。本文主要强调的是对话教学在小学英语教学中的有效性渗透,它基于师生之间相互尊重、地位平等、相互依赖的前提之下得以落实,其中角色扮演、唱歌教学、游戏活动都是不可或缺的点缀。若教师能够遵循本文给出的建议组织课堂教学,则一定可以提升学生口语表达的兴趣,活跃课堂氛围。