英语专业语言学课程研究型教学模式探索与实践

摘要

《语言学概论》是一门极具抽象性和理论性的英语专业知识课程,单一的教师知识传授型教学模式不足以达成其了解语言研究成果,培养语言意识,发展理性思维等多重课程要求,因而亟待改革.本文拟在该课程授课中引入研究型教学模式,从教学内容、教学方式以及教学评估等方面有效实施研究型教学,旨在激发学生的学习兴趣,使学生在不断发现问题、分析问题和解决问题的过程中积累知识,拓宽思维,加强思辨能力和研究能力.