情境:英语阅读教学的助攻器

摘要

新课改下的英语课堂教学要面向学生的生活实际。要想让学生顺利进入学习状态,情境创设显得格外关键,它是开启学生学习动力的源泉。在现行教学实践过程中,教师对导入环节重视程度不够,情境创设形式单一,不是借助旧识导入,就是直接导入,无法调动学生的学习兴趣。教师要借助多种教学辅助手段,结合文本内容,展开多维思考,进行创造性设计。