浅谈如何将近体原则应用于高二英语教学

摘要

目前,随着素质教育的推行不断地扩大,教与学之间的差异逐渐在缩小,为了进一步在有限的时间内提高英语教学的效果,近体原则也在被逐步地运用于高中英语教学,通常分为时间近体原则、空间近体原则、心理近体原则以及活动近体原则。英语教学中引用"近体原则"是指在整个教学的过程中,尽量地缩小教与学之间的差异,缩小时间、空间、心理和情感等方面的差异,提高课堂教学的效率。具体表现为教师针对学生不同的心里状况、知识水平基础,仔细分析教材,并对教材所讲述的知识进行创造性处理,激发学生们对高中英语知识的学习充满积极性、主动性以及创造性,从而提高课堂的教学效率。