以学生为基础,以技巧为策略——高中英语词汇课堂上的词汇展示策略

摘要

在传统的高中英语词汇课堂上,很多教师只是简单地领读学生本课时中所需要掌握的单词,并要求学生记忆这些词汇相应的发音和语义等。甚至有的教师直接要求学生自己根据单词表中的音标来对这些词汇进行自学。这些做法虽然看似能够节约一定的课堂时间,却存在着诸多的弊端。本文将以北师大版高中英语词汇教学为例,并从以学生为基础,以技巧为策略的角度出发,探讨高中英语词汇课堂上的词汇展示策略。