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杜建武;
福建省浦城县古楼中心小学;
福建浦城353406;
小学语文; 美读; 教学创新;
机译:为伟大时代增色 为民族团结添彩——写在中央民族大学美术学院成立60周年之际
机译:与久美子一起为您的作品增色添彩
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机译:Cheiforce:涉及通过赌博设计注释未读美洲岛楔形物片中的人群
机译:过去的苦乐参半:读土耳其语的亚美尼亚文学中的美食。
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机译:群体理论的某些简单,不可解决的问题。 V 29,3029 I,II,III和IV部分出现在A系列57、3和5号中; 58,第2和5号程序,以及Indag。 Math。,16,Nos 3 and 5(1954); 》,第17卷,第2期和第5期(1955年)。在第一部分,第234页中,显示的材料之后的第九行和第十行,出现A读D和出现B都读E:在第二部分,第497页,对于图A和D中所有出现的M,请读C。在第Ⅳ部分,第574页中,第三行显示为zαiLreadz-αiL。 19).30本论文及后续论文中所包含的单词问题的不可解性的证明不包含在本文中。 (请参阅第I部分的脚注1。)我们的证明终于在1954-56年期间居住在高级研究所期间完成了。该研究所在1954-55年间直接为我们提供了支持,在1955-56年间得到了美国国家科学基金会的G-1974合同的支持。在作者获得奥斯陆大学富布赖特奖学金的同时,对出版物的改进和准备工作也有所进展。感谢库尔特·哥德尔教授在此方面的大力鼓励。他建议我们研究一些相关的问题,希望以后再解决。 1956年8月3日,在密歇根大学的一个座谈会上解释了Lemmas 30和31的早期版本时,Roger Lyndon教授建议进行改进,并将其纳入当前版本。我们确实要感谢John Addison博士和Michael Rabin博士在1956年7月检查了许多新细节。)
机译:脱氧核糖核酸在碱性环境中的增色效应
机译:增色剂添加装置将增色剂添加到光纤芯层中,可以通过在增色剂溶液中自然蒸发溶剂来最小化浓度变化
机译:作为通过该增色处理药物将纤维的空纤维化的增色转换的增色处理药物。
机译:通过皮革增色处理方法和增色处理设备以及加压色处理设备制造的增色皮革
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