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节外生枝 不曾预约的精彩——谈政治课堂教学中学生所举负面生活情景与观点的应对策略

     

摘要

课堂教学应是一个开放的系统,不能拘泥于预先设立的程式,应是师生共同参与动态生成的过程。所以教师应辩证地看待学生提出的相反观点或负面生活情景。本文在新课程理念指导下,以政治课堂教学中动态课程资源生成过程为例,论述了学生在课堂上提出相反观点或负面生活情景的合理性及教师的应对策略。

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