自制教具提高科学课实验教学效果

摘要

在传统小学科学教学中,教师为了完成教学任务,往往按照课本为学生讲解科学知识,但科学知识基本较为抽象,学生只能够通过教师所讲解的简单案例来加强理解,这样的教学模式不仅使学生的学习过程过于被动,还不利于学生对知识的理解深度。因此,自制教具教学模式应运而生,有效地改善与创新了传统教学模式。本人将结合实际教学经验,探讨自制教具在小学科学教学中的应用方法,提出教学改革方案,希望利用自制教具,让小学科学教学变得更加自然顺畅。