优化科学课教学内容设计 促进对学生关键能力的培养

摘要

关键能力的概念最早由德国社会教育学家梅腾斯提出,它是指具体的专业技能和知识以外的能力。教育者们将某学科学习过程中存在的对学生学习和生活起关键性作用的能力确定为学科关键能力。“关键能力”在新时代科学学科体系下,具体体现为学习能力、思维能力、实践能力、创新能力和交流沟通能力这五种能力。众所周知,教学设计是课堂教学的基础与前提,良好的教学设计可以更好地落实学科关键能力的培养。