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金润珊;
苏州高新区东渚实验小学校;
江苏;
数学方法; 小学数学学习; 学生数学思维; 联系与区别; 比较的方法; 思维的发展; 钻研; 知识;
机译:发展学生数学思维能力的综合数学教学(CMI)模型的发展
机译:论发展初中学生数学思维的思考
机译:小学六年级数学活动对学生数学思维发展的反思
机译:主动比较是促进数学单词问题解决中抽象条件知识的发展和图的适当选择的一种手段
机译:国家促进的参与民主与发展的影响:委内瑞拉和墨西哥的比较=国家促进的参与对民主与发展的影响:委内瑞拉和墨西哥的比较
机译:是什么导致了我的癌症?癌症患者对可能有的看法促进癌症发展的跨部门跨国家比较研究
机译:综合计算学生数学思维的发展与教学规划 - 数学思维与教学规划中的数学思维的关系
机译:政府促进研究与发展制度的国际比较研究
机译:促进食品中的奶酪风味发展的方法食品,产品和制备食品中的奶酪风味的方法
机译:在常规的资产负债表和批准的绩效说明书的背景下,按联合国发展概况制定的资产负债表,在其他可比较材料的拉长球或球中测量和分组的表和组或集团表。
机译:用于比较人类牙齿结构的正常发展与牙齿结构的个体发展的装置
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